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SESIÓN 23	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático	5.18 Ley de Faraday-Henry-Lenz.  Aplicaciones

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Describe la generación de corriente eléctrica por la variación del campo magnético cerca de un conductor.  • Conoce el funcionamiento y principales usos de un transformador. Procedimentales • Elaboración de indagaciones bibliográficas. •   • Presentación en equipo  Actitudinales • Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector  Programas: - Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.  Didáctico: - Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. De Laboratorio: Pila tipo D, alambre magneto No 22, clavo. Limadura de hierro.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA - El Profesor  presenta a los alumnos la cuestión siguiente: - ¿En qué consiste la Ley de Faraday-Lenz-Henry y que aplicaciones tiene? - Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:   Equipo Respuestas 1 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo:   2 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo. Monitor proyectado para detectar el síndrome de muerte infantil súbita (SMIS)  3 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo. En una guitarra eléctrica, una cuerda que vibra, induce un voltaje en la bobina fonocaptora. 4 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. EJEMPLO: Componentes fundamentales de un interruptor de falla de conexión de tierra 5 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. Ejemplo, 6 Enuncia que el voltaje inducido en un circuito cerrado resulta directamente proporcional a la velocidad con que cambia en el tiempo el flujo magnético que atraviesa una dada superficie con el circuito haciendo de borde. Ejemplo: si utilizamos un cable conductor, por ejemplo de cobre, lo enrollamos en tres vueltas y lo conectamos a un amperímetro con el fin de medir la corriente eléctrica que se va a generar. Cogemos un imán y lo metemos y sacamos rápidamente por el interior de la bobina, el amperímetro marcará una fluctuación de corriente, cada vez que sacamos el imán del interior de la bobina. Para que exista electricidad tiene que existir una variación en los campos magnéticos. - Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:  - Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: • Colocar en una hoja de papel, una muestra de la limadura de hierro, • 1.- Acercar  a la limadura de hierro el clavo y anotar los cambios. • 2.- Acercar el alambre magneto a la limadura de hierro y observar los cambios. • 3.- Acercar la pila a la limadura de hierro y observar los cambios. • 4.- Enrollar el alambre magneto al clavo y acercar a la limadura de hierro y anotar los cambios. • 5.- Conectar a la pila el alambre arrollado al clavo y acercar a la limadura de hierro anotar los cambios. https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUeeOsaGB1CmWneDv7KCY2JN1IL24CytS6z9Woh-7rHOG2w7-vA5Kx-gXIQpwh7V05ubqwz0CPPap0J3oS6KuvZNYxnUEHYtK4fRWYviTNc8E1s3b4U4ykZP9YayEf6r-4oKHkTAUVrdo/s1600/B1.jpg Observaciones: Equipo Milivolt hacia  abajo el núcleo metálico Hacia arriba el  núcleo metálico Observaciones:  - Los alumnos discuten para obtener sus  conclusiones: FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                      Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.